为进一步贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等文件精神，推动学校教育教学高质量发展，依据《辽宁工业大学教学督导工作实施办法》，特制定本细则。

一、工作职责

1.课堂教学质量评价：深入课堂开展听课，对教师课堂教学课程思政、教学内容、教学态度、教学方法、教学效果等做出评价与指导，及时发现并反馈课堂教学中存在的问题，同时监控教师的政治素质、意识形态、师德师风等方面是否存在问题，提出改善课程教学效果和提高课堂教学质量的建议，帮助教师提高教书育人水平，提升课堂教学效果。

2.推荐优质教学课堂：通过深入课堂听课，挖掘发现优质教学课堂，推荐主讲教师参评校级教学标兵、优秀示范课堂等评选，指导主讲教师凝练优秀课堂教学设计，推广先进教学经验，帮助青年教师和新上岗教师改进教学方法，提高教学质量。

3.跟踪调研或专题调研：针对课堂教学中存在的问题，进行跟踪调研；对学校人才培养中存在的重点突出问题，以及教学与管理的薄弱环节等进行专题调研、监督、评价与指导，形成调研报告，为相关部门提供决策依据。

4.交流座谈：参加教学督导工作会议，定期与二级学院督导进行工作联系与沟通，共同探讨教学工作中存在的问题，总结教学督导工作情况，撰写教学督导工作报告。

5.完成学校委托的其他教学督导与检查工作，包括试卷复查、新教师培训、主讲教师资格认定、考试巡考、各类评优专项课堂听课等。

二、工作要求

1.实行督导工作例会制度

每个月至少召开2次会议，交流听课和常规检查情况、集中学习国家有关教育理论及政策法规和学校教学管理规章制度等，提升督导专家理论水平和业务能力，全体督导专家不得无故缺席。

2.实行督导组长负责制

根据学科属性分设工科组、文科组、综合组。具体要求如下：

组长：负责根据学校安排制定工作计划，并报备教育教学评估中心；组织督导工作例会；每学期组织撰写提交督导工作总结报告；不定期组织调研，总结经验亮点，推荐典型案例，梳理存在问题，提出改进意见建议；组织小组成员研判课堂听课结果，填写《辽宁工业大学本科课堂教学质量评价表》，全年覆盖各类本科课程；组织每学期与二级学院督导至少交流座谈1次。

组员：接受组长安排，参与研讨课堂教学质量评价；参加督导工作例会及与二级学院督导交流座谈会，交流督导中发现的问题并提出改进意见建议；积极配合组长工作，完成组长分配的工作任务。

3.督导听课工作量

校级督导专家原则上每月听课20次，每学期听课80次，每次不少于1个课时。

4.其他要求

（1）督导专家之间应密切合作、协同配合，因故无法履行督导职责应当向教育教学评估中心请假报备。

（2）督导专家应注重仪表，需佩戴督导专家证进入课堂开展听课活动，课前课后加强与师生沟通交流，收集意见建议，认真做好听课记录。

三、工作保障

1.学校各教学单位对校教学督导的工作要给予支持、配合，任何单位和个人不得拒绝、干扰教学督导工作的正常开展。

2.学校给予督导专家听课工作量津贴，在职督导专家每人每月按2000元标准发放，退休督导专家每人每月按3000元标准发放，每个学期发放4个月。未完成或超出规定的工作量，参照在职100元/次、退休150元/次，在学期最后一个月相应调整。组长（副组长）每人每月100元责任津贴。试卷复查、新教师培训、主讲教师资格认定、考试巡考等其他工作量按实际情况参照学校相关文件执行。

3.学校根据督导工作开展情况及成效，对督导专家进行聘期考核，重点考核履职情况、履职能力、督导成效等。考核不合格或一年内听课次数少于12次的月份达到2次，则认定为不能履行督导职责。

4.各院（部）可参照本细则制定院级督导工作细则。